1. あ 2008/05/17(土) 11:31:26

前スレ：電気電子工学科総合スレッド　その４４
http://www.kyoto-u.com/lounge/katsura/html/200804/08040001.html

2. Ｍ２ 2008/05/20(火) 01:23:26

Ｍ２はそろそろ就活終わるころだけど、みんなどんな企業行くの？

3. あ 2008/05/20(火) 16:03:57

Google

4. あ 2008/05/22(木) 02:30:40

ソニーですがなにか？

5. あ 2008/05/22(木) 06:26:05

ソニーのどこ？
営業（笑）？

6. い 2008/05/22(木) 15:23:45

いや、ソニータイマーの設計です。

7. あ 2008/05/22(木) 19:45:12

学部の時、電気電子回路と論理回路と電気回路と電子回路と電力回路を半導体工学の単位を取得せずに院に行った者ですが何か？

8. あ 2008/05/22(木) 19:59:49

天才ですね。

9. あ 2008/05/24(土) 01:01:49

てんさい（やさい）ですね。

10. あ 2008/05/24(土) 02:12:24

魔王ですね。

11. あ 2008/05/24(土) 12:07:46

冥王ですね

12. あ 2008/05/24(土) 18:14:55

新世界の神ですね。

13. あ 2008/05/24(土) 22:30:19

４回生だけど最近になってようやくDフリップフロップが少し分かるようになった

14. あ 2008/05/24(土) 22:31:10

池沼ですか？

15. ４回生だが 2008/05/25(日) 23:03:07

Dフリップフロップって何だっけ？
どこかで聞いた気がする名前だが。

16. あ 2008/05/25(日) 23:33:09

は？
D=Delay
ワンクロック遅らせるだけ。
論理回路でやっただろJK-FF・・・

17. あ 2008/05/26(月) 20:25:45

↑ああ、論理回路とかで出てきたんだっけ。
勉強になったわ。サンクス。

18. あ 2008/05/26(月) 21:07:16

院試受けるのか？

19. あ 2008/05/26(月) 21:16:16

情報通信工学の教科書無くしたorz
見つけたら連絡ください

20. あ 2008/05/27(火) 10:48:12

ああマジでどこ行ったんだ

21. あ 2008/05/27(火) 19:40:08

どこで勉強してるの？
中央図書館？

22. あ 2008/05/27(火) 20:05:20

たぶん電総大でなくした

23. あ 2008/05/27(火) 20:49:15

なんで電総で院試勉強してるん？
ってお前３回かwwwwwww
今気づいたwwwwww
ちなみにおれは良だった。
前半はとれると思うが後半気をつけろよ。
去年は村田先生が初だったからまじでカオスだった。
ノートもなかったしどうしようもなかったが、前半で凌いだ。
それに佐藤先生はレポート出してると評価してくれる。
確かフーリエの宿題が出たはずだし、しっかりやっとけよ。

24. あ 2008/05/27(火) 22:05:05

ちなみに４回で再履修だ。
今は村田先生と守倉先生っていう人がやってる。
でも佐藤先生よりは分かりやすい気がするぞ。
式展開も丁寧にやってくれるし

25. あ 2008/05/27(火) 22:48:13

落ちこぼれ乙。
佐藤先生の授業はとても分かりやすかった？ぬかせゴミが。
式展開？
落ちこぼれの低IQ池沼になると式展開も自分で出来ないのか？
まぁそりゃ落ちこぼれて当然かwwwww
お前の教科書は見付け次第燃やしておく。
佐藤先生を冒涜するやつが通信基礎論を受ける資格はない。

26. あ 2008/05/27(火) 22:59:34

式展開できないんじゃない。
当時はあまり集中して授業を聞いてなかったんだ
それに佐藤先生を冒涜したつもりはない。
ついでに言うと2浪で力学続論を３回も受講したお前に落ちこぼれと呼ばれる筋合はない

27. あ 2008/05/27(火) 23:31:02

はっはっはっ！
せいぜいほざいてろw
教科書は見付け次第焼却処分するからなwwwwww
力学続論なんてとろうと思えば池沼でも一発でとれる。
ただ先生がゴミすぎてとる気がしなかっただけ。
結局お前ら力学何も理解してないだろ？
コアな部分では妥協しちゃダメなんだよ。
菅沼神の授業は本当に勉強になった。
おれはあの範囲の力学に関しては今でも覚えてるし、
他の分野に応用出来るだけの知識を得たと思っているよ。
君たち三流高校卒とは考えが違う。
コアな部分で妥協して結局、何も出来ずに散っていく人桜よwww

28. あ 2008/05/28(水) 02:05:12

フーリエ変換の係数有無の問題で式展開が滞ってしまうような奴が、
他人の式展開の不心得を侮辱するとはお笑いだ。
自分以外は皆馬 鹿の典型がここにいたな。
自分の周りを貶めて己の価値を先行的に優位にしている（積もりな）のだろうが、
そうでもないと、麻布卒の昔の仲間と自分の比較に耐えられないのだろう。
本当にかわいそうな奴だ。

いっておくが、天才肌の佐藤先生は、他人を馬 鹿にするような無駄なことはしない。
その必要がない。
そんなことも分からない内は、佐藤先生の名前をブログに出したりするなよ。

29. 力学俗論は 2008/05/28(水) 07:00:09

正直、先生による。ただ二年目も落とす奴は物理のセンスが足りないことを自覚したほうがいい。

30. あ 2008/05/28(水) 07:37:55

言ってろwwwww池沼どもwwwwww片腹痛いわwwwwwwwwww

31. ↑ 2008/05/28(水) 11:45:31

今度から麻布次郎ってコテハンにしてよ

32. あまり 2008/05/28(水) 13:18:48

麻布フ　ェチのうぷんさんをいじめないであげてください。
うぷんさんはちょっと性格と頭と顔が悪いだけです。
それだけなんです。

33. あ 2008/05/28(水) 14:43:49

京大に先生をゴミ呼ばわりする奴がいるとは・・・
これはもうDQN認定せざるを得ない

34. あ 2008/05/28(水) 15:58:36

うぶんが教科書燃やしちゃったら俺が昔使ってたのを貸すよ

35. あ 2008/05/28(水) 17:20:34

先生がゴミなんじゃない。
授業がゴミだと言ってるんだ。
実際にゴミみたいな授業は多いだろ。
日本の大学はティーチングスキルが圧倒的に欠如してると言われてるし、実際そうだと思う。
おれは授業の最後に書くアンケートだが、大抵の場合、「演習をもっとすべき」といったことを書いている。それは演習がない授業が多すぎるからだ。演習は生徒任せ。でも生徒は実際にはやらないよ。たった１２回の授業、多くの事をアリバイ的に教えようとするのではなくて、特に大事なところを重点的に演習込みで教えた方が生徒の学力になる。
大事なところがしっかりしていれば他のところを独学で勉強するのはさほど辛くない。
おれは近い将来にそういう体質に変わっていくことを願っているよ。
実験などで他の班員の理解度を見ていると、授業というのは何の役にも立っていない、あるいは単位をとるという行為自体がただの作業であり、理解の何にも直結していない事が良く分かった。
京大なのだからもっとしっかり教育すべきだと思う。
お前らもし最初の電気回路基礎論と演習がなかったらもっと落ちこぼれてるやついっぱい出たと思わないか？レポートをたくさん出されて、手で計算をして手で覚えたからフェーザというのもがきちんと理解出来るんだ。

京大は演習の効果を軽視しすぎていると思うね。

36. あ 2008/05/28(水) 18:49:21

落ちこぼれ乙。
佐藤先生の授業はとても分かりやすかった？ぬかせゴミが。
演習？
落ちこぼれの低IQ池沼になると演習も自分で出来ないのか？
まぁそりゃ落ちこぼれて当然かwwwww
お前の教科書は見付け次第燃やしておく。
佐藤先生を冒涜するやつが通信基礎論を受ける資格はない。

37. あ 2008/05/28(水) 19:10:37

他人の文章を盗まないとロクに文も書けない三流卒の池沼は退学しろ。

38. a 2008/05/28(水) 19:21:12

いや、演習は自主的にやらせるのが京大じゃないのか。
そういう強制力を持った授業をお望みなんだったら東大に行けばよかったのに。

あ、そうしたら三浪になってしまうのか。残念。

39. ↑ 2008/05/28(水) 20:44:17

うん。そう思う

演習とかは自分でやるべき話だろう。てか、もし分からないなら、自分で本を読むなり、質問に行くなり、いろいろと方法はあるんだし、、、
分からん！というやつには、先生に質問に行ったことがあるのか？？と聞きたい

40. あ 2008/05/28(水) 20:49:59

三浪はねえな。+3になるくらいなら死を選ぶ。２浪で落ちたら大学は諦めるつもりだったしな。まぁおれほどの才能があればどの世界でも一流になれる。ホストとかは無理だと思うけどね。

そうやって「自主的にやらせる」と言っても実際はやらないよ。やる人もいるけど、特に工学部での教育は、きちんと授業中に演習をやってなるべく底上げをすべきだと思うね。理学部とかはやりたいやつはやれで構わないし、理学部でバ カなやつは自殺 すれば良いけど、工学部はふつうなら誰でも企業に入ってエンジニアになったりする。アホじゃ困るだろ。だからちゃんと演習をして理解を確認するべき。
例えば喜多先生の知能後半、毎回演習があって、とても理解しやすかっただろ。プログラミングの演習もあった。あれによって強化学習への理解が深まった。確かにああいうやり方だと進みは遅いんだけど、それでも学部では大事なところだけ数点ピックアップして重点的に教えた方が良い。
人工知能の先生だけあって、脳の学習というものがどういう風になされているかちゃんと考えた授業をしているものだと感動したよ。

京大だからとか東大だからとかそういうのにはこだわらず、これからはちゃんと学生を教育するという事を念頭においた授業をした方がいいと思う。特に工学部の専門というのは、演習をやらないと絶対に身につかないものが多い。理論とかよりもまずは実際に計算してみてどういうものか考える。言ってみればプログラミングの言語を使いこなせるかどうかと似たようなところが多い。

例えばだが、パンテノンシステムのネット演習があったが、もしあれがなかったら何も理解出来なかっただろ。ああいう形でもいいし、それは手間かも知れないが、簡単な本当に基礎的な事でもとにかく実際に演習させて理解させるという事がとても大事なんだ。それこそ、90分のうちラスト20分の確認テストでいいんだよ。何をやったかを思い出すだけでも学習効果は上がるし、すごくキーとなるところを間違ってもいいからとにかく手を動かして計算させる事で今の形式よりは格段に学習効果が上がる。

まぁおれは計算能力が高いので、頭の中で授業中に計算出来ちゃうんだけどね。デュアルコアでサーセンwww

41. あ 2008/05/28(水) 21:00:43

もし実験や実習がなかったらおれたちの電気電子工学に対する理解はもっと浅かったと思うよ。あれはハードだが、実際に手を動かしてやってみることによって相当理解が深まってくる。
実際に手を動かしてみるというのを疎かにしてはいけないよ、特に工学部はね。
工学部っていうのはエンジニアを作り出すところなんだ。
未来の日本を引っ張っていくエンジニアを作り出さないといけない。その為には手を動かしてきっちり理解させる事が必要なんだ。一部の人間が頭良ければいいという主張は工学的ではない。そういうのは数学の世界だけで通用する話。
例えば、囲碁の棋士などは棋譜を見るだけで頭の中で碁を進める事が出来て、それをあとで再現する事すら出来るらしいのだが、それでも碁盤があれば実際に並べてみるものらしい。実際に手を動かして石を並べてみるという作業が学習にとって良い事を知っているからだ。そしてそれは何千年も積み重ねられてきたヒューリスティック。
なぜただ黒板に字を並べただけで授業をしたと言い張れる教授がいるのかが理解出来ない。大事なのはむしろ演習なんだ。ただ黒板の字を移すだけならネット配信にすればいい。別にわざわざ講義室に学生を集める必要もないし、それこそノートを配布して読んでおいてで終わりにしていい。

おれは、もしどの授業もラストの２０分にどんな形であれ確認テストを行っていた場合、留年したのは２０人以下に抑えられたと思うね。

42. いつも 2008/05/28(水) 21:41:09

このスレ荒れるね

43. ↑↑ 2008/05/28(水) 21:46:38

授業で一番大事なのは講義後の質問タイムだと思うけどね

44. ↑ 2008/05/28(水) 21:49:11

追加
ということで、教員にはぜひともオフィスアワーを設けるようにしてもらいたい。演習なんてものは1人でもできるからな。

45. あ 2008/05/28(水) 22:51:20

質問というのはある程度理解してないと出来ないものなのだよ。
何も分かっていないのに質問するという事は自分が池沼である事をさらけ出すような事。それについて回答が先生から得られるであろうが多くの場合は式変形が分かりませんだの、そういうくだらない質問。そしてそういう質問に対する回答は多くの場合無意味。本質的ではない。

もし演習を導入すれば、それについての質問などは頻繁に受ける事が出来る。先生がもし質問されたいのであれば積極的にそうするべきだ。
その授業の中でもっともコアな部分だけでいい。それについて理解が深まる易しい問題をいくつか容易して実際に学生に手を動かさせる事が学生の学力向上に直結する。
先生はその分野のエキスパートであるのだから、その授業の中でもっとも大事な部分というのは即座に指摘出来るはずであり、それについていくつか問題を考えるのはそれほど難しくないはずである。

授業の一番最後に書く授業の評価シートだが、あんなもの、IDを配布してネットで入れさせたら超早いし処理も簡単なのになぜそうしないのであろうか、そんなものを作るのは瞬殺だろと思うのだが。
あともっと直接的にだが、講義の悪い先生は減棒にしたり、クビにしたりする制度を作ればいい。そうしないと講義の質は上がらないし、結果として日本の電気電子産業の腐敗を招く事になる。

京大電気電子工学科にはもう少ししっかりして欲しいと思う。

46. 通りすがり 2008/05/29(木) 00:18:15

君にそれを言う資格はないね。

君の書いた文章は、冗長で趣旨がぱっと伝わりにくい。
君が授業しても、頭でっかちで自己満足の講義をする先生と同じ結果になるとしか思えませんよ？

というか、むしろ君みたいな思考の人が講義やってるんだろうね。

自分はこの分野じゃ一流と思い、初学者がどこが理解できず何を必要としているのか配慮がない人だよ。

君が掲示板で行なっている書き込み全般も同じだといえる。

俺は君にもう少ししっかりしてもらいたいです。

追記
もし本気でどうにかしたいと考えてるなら、ちゃんと「このように改善してください」って教諭に直接直訴するなりアピールするのが筋じゃないかな？

ただ騒いでるだけじゃ、何もしてない人と同じことを忘れてはいけない。

47. ↑ 2008/05/29(木) 00:40:50

「教諭」かぁ。すばらしい皮肉だな

48. aaa 2008/05/29(木) 00:41:22

演習を増やすと、その分、授業内容が減るけど、それは問題ないのか？それとも、夜10時まで授業をやるのか？


↑の言うとおり、ここで何を言っても、何も変わらない。その熱意を持って、北Ｎ先生とか引Ｈ先生とかに話しに行ったら？たぶん、いろいろと話をしてくれると思う。

49. 無理無理 2008/05/29(木) 05:55:42

「教諭に直接直訴するなりアピールする」のも
「北Ｎ先生とか引Ｈ先生とかに話しに行く」のも
出来ないから、ここで吼えてるんでしょ

うぷんさんはネット弁慶なだけで、コミュ力０なんだから
これ、本人が言ってた事

50. あ 2008/05/29(木) 09:17:18

おれはもう単位とらなくていいからどうでもいいんだよ。
まぁ大学院の単位はあるけどそれは数がうんこみたいなもんだし、
それほど影響ない。
よって、直接直訴する必要がない。
この書き込みを見て、１回や２回のやる気のあるやつが、
特攻してくれるのを煽動したいがゆえ。

51. あ 2008/05/29(木) 15:27:50

お前は４回前期までに１６０以上単位取ってる奴に対してくやしいと思わないのか？

52. あ 2008/05/29(木) 15:47:15

何の意味があるの？

53. あ 2008/05/29(木) 17:39:26

ネタにマジレスされても困る

54. あ 2008/05/30(金) 02:44:23

何かと都合のいい時だけ、自分と関係ないとか言い訳するんだな。
一流の人間を自負するなら、関係ないなんて言ってないで直訴しろよ。電電のシステムから変えてみろよ？なんだかんだでうぶんも、自分が貶してる人間と変わらないじゃないか。

たかが一大学の一学科の教育システムに、ほんの一握りの変革も起こせないで偉そうに教育論語るなよ。
学生だからとか関係ないとか言い訳なしね。

教育システムってのは、教授だけじゃなくて生徒側がいてこそ成立するもので、生徒が変えられる部分って実は大きいはず。

うぶんが本気なら関係ないとか扇動とかしょうもない言い訳してないで、学長になるであろうM本先生なり、電電で力がありそうで教育意識の高いH原先生にアピールしなよ。うぶんくらい自己主張強い奴なら、何かしら起こせなくないように俺は思うぞ。

結局そのままじゃうぶんって奴は理屈並べてるけど、授業分かりにくくてたんに取得に苦戦したから、愚痴をぶー垂れてる程度にしか見えないね。

麻布が一流だなんだとわけわからん自慢するより、電電の講義の内容を一つでもたった学生一人の力で改善した方がよっぽど説得力も感じるし、畏怖の念を抱くだろう。

55. ↑ 2008/05/30(金) 10:50:30

いいこといった

56. あ 2008/05/30(金) 10:59:02

残念ながら、おれは後輩がどんな教育システムでどんな学力を得ようとも知った事ではないのだよ。
ただし、おれの子供が大学に入る時にはもしかしたらお父さんと同じ京大に行こうかなとか狂った事言い出すかも知れないから、その時までには生徒ありきの授業へと変貌を遂げている事を祈っているよ。
でも２０年、３０年後か。その時には日本の大学に行くやつは微妙みたいな空気になってる可能性があるから、おれの子供は中国の大学に行くかも知れないね。アジアの中心が中国になってる可能性が高い。

おれがおかしいと思うのは、電電なのに、プログラミング池沼を放置しているところだね。そんなもの、今の時代には通用しない。誰でも安価で高性能なコンピュータが手に入る時代になった。それもここ１０年くらいでいきなりね。もはや逃げられない。
好きなやつは勝手にやれ、出来ないやつはまぁ適当にやれば単位はやるよ的な態度はすでに許されるものではなくなっているよ。

少なくとも１回から３回後期まで毎学期、プログラミング専門の授業があるべきだと思うんだ。もちろん必修でね。今のやつはすべて選択だろ。それすらおかしい。

アホなやつでも必修ならやる気だすよ。京大に入れる知能を一応持っているのだから適正がなくてもやる気だせば出来るようになるものさ。電電には論理的に破綻した池沼はそうそういないだろ。

57. あ 2008/05/30(金) 11:37:50

おれを批判するのであれば、貴様らの意見を述べろ。
お前は現在の教育システム、カリキュラムで満足したと言えるのか？
何度もいうがおれはもう単位をとったからどうでもいい。
だがはっきり言って満足したとは言えなかった。満足した良い授業もあった。だが、はっきりは言えないが、出る意味あるのかとかただ苦痛でしかない授業もあった。
おれは授業中の理解度であれば、それほど頭の良いやつと悪いやつとで差が出るとは思っていない。圧倒的に違うのは授業への集中度、だから現状としては差が出るが、授業の工夫によっては差が出ないと思っている。だから上に合わせる、下に合わせるという議論は通用しない。

生徒に鬼と評されようが毅然として課題を課す。その課題によって実力をつけてもらえる。後になってあの授業は良かったと言ってもられる。そういう授業を目指すべきだと思うんだ。
ただ単位をとるのが簡単、授業が早く終わって楽、そういう授業で生徒の満足を得るのは明らかに間違っていると思うんだ。そういうのであとの勉強を生徒に丸投げするのは自由でもなんでもない。そういうくだらない過去の慣習は捨てて生まれ変わるべきだと思う。
少なくとも工学部は、少なくとも電気電子工学科は。

58. a 2008/05/30(金) 13:38:06

cueに書いてあったけど、最近は演習などで手取り足取り教えてくれる講義が人気なんだって。
早川みたいな受け身学生が増えたってことかな。

というわけであんまり早川をせめてやるなよ。

59. あ 2008/05/30(金) 18:25:48

うぶんは結局ただのプログラミング馬 鹿。しかも真のプログラマーが嫌いそうな、なんちゃって君だから余計に立ち悪いなぁ。

もちろんＣぐらい電気電子の学生なら使えるなのは同意だが、なんのためのプログラムを書くのかって本来の目的を忘れている。

ファインマンさんの本に書いてる、アークタンジェントの計算式求めるだけなら表見たら早いのに、本来の目的を忘れてプログラムに固執して首になった部下みたいだ。

ここは「電気電子工学科」であって「ＨＡＬ」じゃないんだよ？ｗ
プログラムが専用に必要になる人もいれば、それを使わずとも、研究がすすめられる人もいるかもしれない。そいうい意味で、必要な人が適宜取るという幅を利かせた選択という形式になってるんでしょうが。

うぶんさんも物理屋さんから言わせれば、高校レベルに毛が生えた力学続論も取れない物理池沼になるのでは？

プログラミングが不要だとも思わないし、むしろ必須だと俺も思うが、自分の好き嫌いだけでだけで必須にしろだ、「あの授業は興味持てなくて苦痛だった」とか、えり好みして偏った知識と、狭い視野しかない研究者はいらんわ。

60. あ 2008/05/30(金) 18:47:22

まぁムキになるなよ。

61. あ 2008/05/30(金) 19:21:39

百万遍で北野先生を見てしまった
やはりこのくらいのレベルになると風格が違うね
どっかの映画で尊敬する先生に敬意を表すために自分の万年筆を渡すシーンがあったが、自分も渡したくなったよ
多分ポカンとされるだろうな

62. a 2008/05/31(土) 07:45:11

力学続論を2回落としたのもびっくりだが、3年目もとろうと思ったのは凄い。
俺なんて再履修なんて面倒なんで一回もしたことないぞ。

63. あ 2008/05/31(土) 11:30:48

ぶっちゃけ単位の為だ。
３回後期入りで102単位、115単位の進級条件をクリアする為の科目は楽勝な方がいい。力学続論ならマジメにやればちょろい。あとはレポート系で埋めて進級だけは１００％にしようと考えるのはふつうではないか？
その上で127の卒業条件を満たせばいい。実際にぎりぎり127に届いたので４回では授業には出ていません。
菅沼先生の授業が神だったのは結果論。たまたま受けたら、何この先生の授業すげえっていうだけ。最初から分かってたわけじゃなくて最初はもちろんまた力学続論とかうんざりだ・・と思ってた。

２浪もするとそこらへん、たくましくなるって事かな？w

>>↑*2
北野先生は神オーラ放ってるよな。量子論は一回用事があって途中で抜けてしまった以外はすべて出席した。当然優。まさしく神講義。ただし満点ではない。最後の方が分からなかった・・・orz

64. う 2008/06/01(日) 22:02:48

ところで、講義出て「こんなんやって意味あんのかよ」とか「マジ意味わかんねえあの教授うぜえ」とか言うやつなに？文句あるなら出なけりゃいいのに。

65. お 2008/06/02(月) 12:49:06

同感。レポートや出席を課さないのは、この授業に出席する意味がないと思うものは出なければよい、テストに合格できるレベルまで勝手に自分で勉強せよ、という古き良き京大教官のメッセージかと。学生を独立した一個人として扱った態度で個人的には好感を持てるけど、ここでの書き込みを見ると、今の学部生にはもはや通用しないのかも。

66. あ 2008/06/02(月) 13:19:36

工学自体のレベルが上がっている。
物理学なんかはずっと同じようなレベルでやっているが、工学のレベルはここ数十年で一気に跳ね上がった。難しい事をやらなければいけない。特に電気電子工学の発展速度は異常。
学生に任せてどうにか出来るレベルではない。
きちんと管理して、一人前のエンジニアを養成する必要がある。

出席はイミフだが、演習をちゃんと課さないと何も残らない。

67. a 2008/06/02(月) 21:32:56

小山田研では虐めが横行しているらしいけど、本当ですか。

68. あ 2008/06/02(月) 21:54:19

研究室でいじめとかあるのか？
さすがにありえないでしょ

69. きっと 2008/06/03(火) 20:17:04

涙目で耐えてるんだろうな、うぷんさん
それほどひどいイジメなら、
ハラスメント委員会に訴えればいいのに

70. あ 2008/06/03(火) 20:26:17

うぶんさんプライベートやめて欲しいな。

71. クオリエル◆QI3nF3OBrA [E-Mail] 2008/06/04(水) 19:42:18

ちん こ,
マジでガンガレ！！

72. a 2008/06/04(水) 20:06:56

で、小山田研でイジメって本当なの？

73. あ 2008/06/05(木) 02:06:25

ウチの研究室リア充すぎワロタwwwwworz





就職したい

1. あ 2008/06/05(木) 19:23:53

欝だ

1. あ 2008/06/05(木) 21:43:16

打つだ

1. ま 2008/06/05(木) 21:45:43

1get

1. 3回 2008/06/06(金) 00:34:58

ところで，電電情○局とkueeなぺ○じが落ちてるのは気のせい…？

1. i 2008/06/06(金) 02:10:08

落ちてますね

1. あ 2008/06/07(土) 14:01:25

ティンコのTOEFLの結果が悪かったらしい

1. あ 2008/06/10(火) 01:57:23

だから俺は小山田研やめとけって言ったのに…
正直、あの研究室はうぶんみたいな奴は向いてないの分かりきってる。

昔中村先生がいた、情報回路方式分野とかそういう所がうぶんには向いてる。

ベジタ 2008/06/22(日) 19:36:01

akiraっていつ脱童したんだ？

あ 2008/06/23(月) 15:39:10

電気回路が難しすぎる件
他の科目と比べてダントツで難しくてどうしよう；；
１８年度と２０年度（去年）が異常

助けて！

↑ 2008/06/25(水) 09:52:35

こんなところで聞くより友達に相談したほうがよほど効果的だと思います。
というか20年度があるって、院試のこと？ だったら研究室の同輩に相談したら？

あ 2008/06/25(水) 11:43:30

解答をうpしてくださいませんか？
電気回路おかしいよマジで・・・
捨てよ、と思って勉強しなかったら今年易化したりして、勉強してきたやつうめぇwwwwって展開になるんだろ。
年度によって難易度の乱高下が激しすぎる。

まじ無理w

↑ 2008/06/25(水) 12:24:06

天才うぷんさんでも電気回路は苦手なわけなのか

↑↑ 2008/06/25(水) 13:34:16

問題はどこだ？

あ 2008/06/25(水) 16:02:48

解いてくれるなら、問題をうpするよ。

おれは電気回路が苦手だ。
というかこれはほとんどアレルギーと言っても差し支えないほど回路が嫌いなんだ。まじだから回路いっぱい見てバグとか探す人いるだろうけどそういう人は頑張ってくれと思う。おれには無理。１日で発狂する自信がある。

↑ 2008/06/25(水) 17:25:20

>１日で発狂する自信がある

こんな言い方、初めて聞いた

Gackt 2008/06/25(水) 17:45:44

彼らしいイロニーだよね

↑ 2008/06/27(金) 22:23:06

お前も電電なのか・・・
最悪だ

あ 2008/06/27(金) 23:14:20

うぶんの自演であって欲しいな

あ 2008/07/02(水) 01:51:35

去年の電気回路難しかったよねー。
Ｈ先生やってくれるｗｗｗｗｗ


まぁ、うぶんさんに解けない問題はないでしょ。

あ 2008/07/02(水) 14:54:40

いや余裕で解けない。なんだあれは。

とりあえずブログにも書いたけど、論理回路で、状態遷移表までは書けるけど、状態割り当てがよく分からない。これって適当に割り当ててもいいの？割り当て方によって回路が変わると思うんだけど。

あとH19の最後はx1+x2という事になってしまい、これをnotとnandに分けると、
or( x1, x2 ) = nand( not(x1), not(x2) )
という感じに回路変形したのだが、これはあってる？
適当に状態割り当てした。初期を00にしろとは書いてあるんだけど

↑ 2008/07/02(水) 20:14:25

とりあえずド・モルガンの法則ぐらいは知っておこうよ

あ 2008/07/02(水) 21:33:21

だからあってるんだろ。
orに２回barかぶせればいいから。
そういう論理式の問題じゃなくて、
答え自体あってるかどうかって聞いてるの。

↑ 2008/07/02(水) 22:00:06

ここはお前のノートじゃないんだ。
院試勉強は友達と図書館でやれ。

あ 2008/07/02(水) 22:14:10

友達がいないからここで聞いてるんだろ。
教えてくれたっていいじゃないかっ！

けちっ！！

早川 2008/07/02(水) 22:26:02

友達がいないからここで聞いてるんだろ。
教えてくれたっていいじゃないかっ！

けちっ！！

あきら 2008/07/02(水) 22:27:07

友達がいないからここで聞いてるんだろ。
教えてくれたっていいじゃないかっ！

けちっ！！

はやかわ 2008/07/02(水) 22:27:34

友達がいないからここで聞いてるんだろ。
教えてくれたっていいじゃないかっ！

けちっ！！

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